在初中阶段学生第一次接触化学学科,他们对化学知识点和内容了解不多,一定程度上影响到学生对化学解题解题能力,特别是初中化学图像题方面学生常常出现解题困惑.这就需要教师在解题过程中采取合理的方法去指导学生,对问题进行思考和解答.本文首先分析了初中化学图像题解题中如何以学生为主体的指导实践,旨在提升学生的解题效率,促进化学教学质量的提高.